学员入学后,首先配发军装集中进行军事训练管理,按照军人的日常生要求,实施-日生活条令化,调 节生物节律,规范日常生活行为。军训中,按照军队条令条例要求,对学员系统、规范地传授军事知 识,强化军事训练,进行实战军事演习,使学员在切身体验军营生活中树立生活自信,锻炼意劫,纠正懒散的生活习惯和姿势,在促进体格健康发育成长的同时,增强组织纪律性和自我控制力。引领学员全身心地积极向上,自觉向优秀辉人目标努力,在一生活军事化管理中养成优良的生活习惯,弘扬和树 立团队精神、爱国主义、社会主义荣辱观。

组织心理咨询师和医学专家应医学心理学和现代临床医学,在对学员健康体检SCL-90测试的基础上, 集中调节神经内分泌的平衡，抗焦虑抗抑郁稳定情感。运用神经肌电图原理、心理咨询与现代心理 治疗理论,对学员的焦虑、抑郁、情绪倩感障碍、厌学、消沉障碍、沩不轨人际交往障碍等,实施心 理调整与矫治,并配合认知治疗技术,改变意识层面认知偏差;实施行为矫正、技能训练互抑制、自 我控制等疗法,建立正行为,消除潜意识中不良动机与情结;运用人本主义康复法,实施感化感知,激 发学员潜在的心理能量与精神动力,促进人格的自我完善与自控能力的提高。

运用现代社会心理学、人文学科、自然学科及国际最新学习认知理念,针对青少年生长发展期的特性,从学员日常心理认知过程、情绪情感过程、意志及行为过程入手,系统进行八荣八耻、真善美与假恶丑的世界观和人生观基础教育。通过普及心理常识,学习心理调节技巧,对学员进行网状思维与聚合思维训练,拓展学员心理发展区.不断提升其学习能力与思维品质。针对学员青春期生理发育特点,从饮起居健康教与科学运动教育入手,系统进行青春期卫生健康教育,性健康教育、爱情、婚姻 、家心理健康教育,引学员珍爱人生,热爱生活,善待他人。结合现代社会教育成果,强学员直面社人生 ,锻炼应对困难的勇气与技能。参照古今中外杰出人物塑造心灵偶像，引领学员模仿、追求伟大杰出人物的人生喜怒哀乐与思维品质,激发学员学习进取、自强不息、创业奋斗的意力。

学校专门聘请德高望重、学术造诣精湛的国学大师、国学讲师,讲授《弟子规》、《论语 》 、《孟子》 等国学经典，将桦民族传统美德、社会公德、蕤伦理道德等有机贯中。教于乐让学 员在接受优秀传统文化知识的同时潜移默化中形成正确的世界观、人生观、价值观,导学员树立“爱国守法、明理诚信团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范意识，努力提高学员道德素 质,促进学员的全面发展,把学员培养为有理想、有道德、文化有纪律的社会主义公民。孝老敬亲、 勤奋上进等美德固化为学员的自觉习惯,帮助学员学会理解人、重人、关心人。增强学员的自制力, 使好的行为习惯固化,瓶身体力行践行并影响身边的人。

针对学员产生心理障后大都厌学、弃学、大量落下初高中文化课程的实际情况,基地专门聘请有丰富教学经验的名校教师，开设初、高中文化及大专文化考试补习班,帮助通过培新已恢复正常生活的学员补习缺失的文化课,强学员纳入自学轨道，培养自强、应自信心。分层次教学,小班式上课 ,家教式辅导，为学生回归学校继续学业奠定了基础。

学员入学初,通过家长陈述等全面了解孩子情况的背景资料,重点掌握其家庭、生活、学习、成长背景 ,父母管教方式、生活环境、前期治疗与效果、对孩子入校的期望与要求。结合孩子情况初步考察与健康检查,科学分析孩子情绪骤变、心理与行为失调的真正原因,分别制定培训及家庭教育方案。学员培训期间,基地与家长保持通信联络，反馈孩子表现与进步情况,调动家庭亲情力量协同教育培训。学员恢复正常结业前一周,适时组织家长来校听汇报、看表演。着重强化心理辅导提高沟通技巧、学会如何对孩子施爱,逐个制定完善充满友爱、亲情、阳光的家教方案，构建新型、真诚、和谐的家庭氛围,巩固教育培训成果。同时,学校对结业安全离校学员进行后期跟踪考察半年，确保情绪稳定无反复,阳光心态，健康成长，成功回归家庭,回归学校,回归社会。

游学，学是目的，游是手段，游学是含有知识属性的一种学习方式。

1、开阔青渺年的视野
体验不同的文化，有利于更深切地认知自己和未来;游学各地的经历，有利于青少年的视野的开阔。通过丰富多彩的游学活动，引导青少年积极参与到社会活动中。
2、培养独立人格品质
青少年时代是人生中寻找自我,建立自信,培养独立人格的黄金时期。通过在游玩的独立生活，不仅能培养青少年学生提早学习负责任的生活态度，重要的是更深入了解国内多 元的文明形态，学习其他地区民族优秀的品格和做人的道理。

是学校教育的重要组成部分,同一年龄段的少年参与其中,体验成长过程，学习面对成功和挫折。重视青年文体活动的开展是培养和塑造一代崭新的人才,拥有良好人格与好气质修养的重要环节。文体活动焕发出的热情、进取、拼搏精神都有助于青少年的健康成长同时，文体活动必不可少的规则意识、合作精神又有利于青少年在群体形成团队精神，预防越轨和犯罪。

华仁教育以爱为校魂，以教为中心，严在当严，爱在细微中，教育引导青少年学会做人、学会做事、健康发展、快乐成长、成就少年、温暖父母、拯救家庭奉献社会。针对问题青少年的各种现象和本质搜索并制定了一整套特色有效的教育、引导、管理和培训方法。对学员实行全封闭式但公开化的军事管理,进行感恩、励志、认知、法治等素质教育，践行《弟子规》、《 三字经》、 《论语》等国学教育,运用科学、合理、实用的行为干预和心理辅导方式,并独倡行为和心理个案的全程解读和跟踪,开展很多有益的拓展活动和社会体验活动,使孩子们真情感受到:严格中有十分尊重，训诫中有百倍关爱,学习中有千般乐趣,教育中有自我醒悟,培训中有自我超越。

在改变孩子的同时也对其家庭进行整体治疗,让爱在家庭中流动,让爱变得更纯粹更轻松!对其家长进行父母校能培训,促进原有子关系、沟通模式、相处模式的改善。让每个家庭成员为孩子的成长助阵,加油。让亲情成为孩子道路上阔步前行的最大能量!同时对在校学员进行一对一的文化课辅导,养成孩子良好的学习习惯,不让各门功课落下，以便日后 能够很好的回归传统教育学校,完成学业,早日成才!

以”转变孩子的现在,就能成就孩子的未来”为理念。把孩子教育成为:“五给”，“四自”，”三善”，“两超”的人才。