青少年成长学校秉承“因人而异，因材施教”的教学理念，根据孩子的具体实际情况制定符合学生的个性化辅导课程。我校本着以人为本的原则，以素质教育为核心，以养成良好的生活、学习、劳动习惯为主线，以人格完善为目的。重点提升孩子的思辨能力、自控能力与自我平衡能力，训练孩子的受挫能力和责任心，通过集体生活培养孩子的团队意识。通过各种心理辅导课程及生活体验活动，深入孩子的内心，引导孩子感悟生活、认识自我、提升自我。

每个人的行为习惯的形成一般是21天至6个月的时间，一般在6-12个月的学习中，孩子就能培养起良好的行为习惯。当然，根据每个孩子的个性化差异和问题的严重性而定，一般我们会通过专家心理老师预案制定符合孩子的针对性辅导课程和孩子的辅导时间长短。

第一阶段：适应环境，专业诊断

辅导重点：学员尽快的融入集体生活、适应环境和行为习惯的培养

辅导目的：

      （1）学员初入营地，会有抵触情绪和不适应，初期以环境的适应期为主，让学员尽快的适应和接纳这里。

      （2）适应基地的各项制度，接受纪律的约束 ，重新树立学员的规则意识

      （3）增强体魄，锻炼身体，调节生物钟 ，提高免疫力

      （4）唤醒学生的集体意识并培养学员良好的生活行为习惯　

　　通过军训来增强学生自理自律能力，提高学生集体协作意识，以严明的纪律规范学生日后生活，通过训练达到强健体魄的目的，利用严格的作息规律调整学生生物钟，使之尽快散漫生活习惯过渡到基地的紧张的学习生活中，达到与新环境相协调的效果。

第二阶段：自我认知，习惯养成

辅导重点：引导孩子自我反省，认识自我。我为什么是我？我为什么会这样？

辅导目的：

        1、认识生命的责任，树立正确的价值观

        2、引领学员重新认识自我，正确看待自身的优缺点

        3、帮助孩子了解自身问题的原因

        4、思索自己的人生道路如何抉择

       在此阶段，我们也会逐步加大专家老师的课程深度和一对一心理咨询课程，旨在帮助学员能更好的反思自我，找到人生方向。　　

心理辅导课及目的：

　　1、给予被辅导者情感支持。

　　2、激励被辅导者摆脱生活困境的信心和勇气。

　　3、让被辅导者更全面准确地了解自己。

　　4、让被辅导者学会管理自己，建立良好的生活习惯。

　　5、纠正被辅导者的错误观念，提高其对现实问题的分析水平。

　　6、获得积极情感的体验。

       基地老师针对学生的学习技能、学习动机、学习情绪与学习习惯进行训练与心理辅导，激发学生自我管理的动机，培养和增强他们的自我管理能力。

团体心理辅导:心理辅导老师与学员在绿草茵茵中席地而坐，在大自然中学员心情舒畅，敞开心扉，无所不谈。

体验式培训课程：提高学员面对困难勇敢抉择的能力；体会到团队的鼓励与支持对于个人能力的发挥起着重要作用；克服心理障碍，增强自信心。在拓展活动中感悟“责任与信任”。

专家心理课堂：心理辅导课程《破冰》教会孩子们站在不同的角度看待问题，已达到相互理解的效果，体会彼此的内心世界。

第三阶段：感恩励志，亲子互动

辅导重点：百善孝为先，懂得感恩父母，而回报父母最好的方式就是学习

辅导目标：

　  （1）学会“欣赏”、学会“感恩”、学会“付出”、学会“换位思考”

　  （2）认识我为什么不完美

　  （3）培养学生良好的情感体验和情感表达能力

　  （4）帮助孩子梳理正常的家庭关系系统，正确认识和父母之间的亲子关系

　　在此阶段会增加体验式教学课程，旨在让孩子身体力行的参与其中，在课程互动和情景再现的情况下，更好的帮助孩子认识自我，认识家庭关系。体验式培训是一种特定环境下的实践教育。它通过受教育者对所处环境的感知理解 ,产生与环境相关联的情感反应 ,并由此生成丰富的联想和领悟 ,在心理上、情感上、思想上逐步形成认识从而达到培训目的的一种教育方式。

体验式课程培训：是一种特定环境下的实践教育。它通过受教育者对所处环境的感知理解 ,产生与环境相关联的情感反应 ,并由此生成丰富的联想和领悟 ,在心理上、情感上、思想上逐步形成认识从而达到培训目的的一种教育方式。

第四阶段：生活体验，拓展训练

辅导重点：正确表达和处理自我的情绪，提升学员的思辨能力、自控能力和自我平衡能力

辅导目标：

　  （1）认识和了解情绪的来源和处理措施

　  （2）正确对待生活中的挫折，及时缓解情绪上的波动，由此改善学习能力及注意力；

　  （3）有效的理解和表达自己和别人的情绪，从而适当的调节情绪

　  （4）提高青少年的法律意识和整体素质，履行自己的权利和义务，预防违法犯罪。

体验式培训课程旨在让孩子们参加社会实践活动，让孩子们亲身体会社会生存的不易，理解父母工作的艰辛。

素质拓展课程：信任背摔是由每个队员站在一定高度的台子上，身体到后做“背摔”，其他成员在下面接住该队员。此活动虽然形式简单，但是经过心理专家的反复论证，能够使学员之间信任度迅速上升。

社会实践课程：让学生参加社会实践，了解社会、认识国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格能帮助青少年更好的成长。

第五阶段：人生规划，明之以志

辅导重点：以培养孩子学做人为主导，培养孩子的责任感和承担心。

辅导目标：

　　 1、学习主动性和自理能力的提升

         2、抗挫能力的提高，培养责任、承担意识

         3、学会理解、有效的进行沟通和处理人际关系

         4、社会教育、学校教育、家庭教育、懂得自我教育才是成人、成才、成功的关键

       通过公开演讲，能锻炼胆量；提升孩子的自信心，提高语言表达能力；提高观察问题、分析问题能力。能对他们起到净化思想、陶冶情操、感化心灵、改善情感的熏陶感染、潜移默化的教育作用。

人际交往培训课：

　　青少年对人际关系比较敏感，良好的人际关系对于高中生健康成长非常重要。一个人如果能生活在一个温馨的集体环境中，与周围的同学、老师建立起和谐的关系，他就会消除孤独感，产生安全感，保持情绪的平静和稳定。否则，就会感到孤独和压抑 ,进而影响学习、生活，影响我们青少年的心理健康。

第六阶段：跟踪服务，终身免费

辅导重点：正确的认识和使用互联网，家庭教育、自我教育和对未来人生目标的规划和执行以及结营前的家长课堂（孩子终归要回归家庭和学校，而孩子出现问题的根本原因在于家庭教育，所以父母的学习和调整、改进也至关重要）

辅导目标：

　  （1）强化时间观念，制定短期和长期的方向、计划并付诸有效的实践行动

　  （2）学会认识自我、管控自我的行为，达到自我管理、自我教育的阶段

　  （3）保持平和的心态，学会有效的和父母进行沟通、理解

　  （4）家长认识、调整及改进自己不合适的教育方法、方式并掌握有效的亲子沟通技巧

　  （5）正确认识电子竞赛，树立正确的人生目标和方向

家长课堂：让家长正确认识家庭教育，建立良好的教育心态，以平等、发展的眼光对待孩子，正确认识自己的权利和义务，帮助家长更新教育观念，树立正确的育人观。

师资力量

学校环境

身修立德正规叛逆管教机构

方老师：18860379553