最近，“躺平”一词火了起来，但也引发了关于效率的讨论。明明是8个小时就能完成的工作，必须花费10个小时。其实，这种“无效”的行为在应试学习中也存在。有时会拖累考生的复试进度，最终很遗憾退出考试这个舞台。今天和大家分享这三个“无效复习”行为，改掉它，考试效率就会提高一倍。
假装努力，只是感动自己，自我感动的复习主要体现在赶上进度，而不是掌握。比如今天读多少页刷多少题目，一味追求进步。其实这本书我看了一大半，但是什么概念都不记得了。刷了很多题目，但是调查点不清楚，合上书的时候什么都忘了。
对策:可以考虑每晚睡觉之前复盘一遍，重新整理学到的知识，带着期待看差距。如果差距较大，要思考如何改进，相应调整复习计划。反复几次后，我们会发现效率提高了，复习效果也提高了。
好高骛远：一看就觉得学会了能做，实际上是学废了。这种现象大多出现在学习问题上。许多考生在解题时看一眼试题，然后看答案。一看答案，果然如此，有这么简单。就觉得胸有成竹，不在意这个问题，反而你会错过这个问题。
缺乏动笔：答题过程的，是自己思考、找到考点、逐渐理清思路的阶段。要看答案，只需要根据这个步骤导出就可以了，但我们忽视了如何利用这个知识来解决问题的关键部分。等到真正的考试，大脑一片空白，一点也不会。
解决方案:即使是同一考点的题目，也要动手做。特别是做正题，你会发现即使是同一个考点，其间也会发生很多变化。论述问题需要考生理解记忆进行默读。
虽然有计划，但计划永远不会有效实施，相信考生和家长看到了无数的经验贴。之后，总结经验贴详细的计划，但计划就是计划。考生容易高估自己的行为能力，经常玩手机，上午玩，下午深深自责。我一想到晚上什么也没做，一天不休息就好了。这既有3个小时能复习一部分的人，也有一整天复习不完的低效的人。
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