培养孩子的文学素养和爱读书的好习惯必须从幼儿时期开始。
  为了让孩子从小就具备一定的阅读能力，养成爱读书的好习惯，让他们具备一定的文学素养，家长就必须从小就对孩子的阅读能力进行预备性的训练。
  心理学家和文学家认为，培养儿童的文学素养必须从幼儿时期开始。 基本原则和做法是：一是让孩子接触文学作品，如唱儿歌、背童谣、读短诗等。
  其次，要利用各种方法让他们了解和熟悉各种文学艺术作品的形式； 然后引导他们在接触各种文学作品的过程中刺激和唤起他们的身体、动作和情感反应。
  也就是让它们产生相应的动作和反应。 当然，对于孩子来说，这些教育活动必须在自然的情况下进行，切不可操之过急，也不可鼓励。
  A. 共同讨论并理解内容。
  在阅读童话、神话传说的过程中，与孩子讨论人物的行为，引导他们了解社会习俗、人际关系，明白做人的道理。
  通过阅读各种故事，孩子们将了解文化传统，例如当时的社会习俗、人际关系、行为举止等。
  读了有关狐狸的故事，我不仅知道了狐狸能偷鸡，知道了狐狸的狡猾，而且还了解到了相关的几百年、几千年传承下来、根植于民间的文化观念。 孩子们通过这个看似简单、实则具有特殊文化意义的故事，学到了深刻的道德道理。
  读完《白雪公主和七个小矮人》后，我通过向妈妈提问，讨论了“王后为什么要杀白雪公主？”这个问题。 并从故事中分析了为什么邪恶的后母或者恶毒的魔鬼会做出这样的行为。 行为，这样的不良行为会产生什么后果，让孩子能够辨别善恶、美丑。
  在学习过程中，孩子们会遇到很多令人困惑的问题。 父母和长辈应该耐心、细心地对待孩子的问题。 不仅要促进孩子对世界的认识，还要注重培养孩子掌握语言的能力。  。
  B. 大声朗读并反复解释所学的故事，训练孩子对人物的反应。
  对于幼儿来说，当一个新的故事第一次出现在他们面前时，相当于带他们进入了一个完全陌生的世界，带他们进入了一个不同于日常生活的境界，认识了一些他们所熟悉的典型人物。 以前从未见过，而且说话方式与平常不同。
  他不可能很快掌握这个情况。 因此，只有多讲几遍，多读几遍，才能了解人物的完整个性，看清新的环境，欣赏精彩的文字。
  事实上，孩子并不总是乞求父母给他们讲新故事。 他们常常乐此不疲地听一些他们听过的童话故事和神话。

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