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2021-05-25 14:40
有的人会认为作业内容和作业量都是因人而异的，特别是在毕业前一年，同学们都会养成很好的习惯，有的同学自我感觉基础很扎实，觉得没必要写老师布置的作业，相反，其实他们应该根据自己的情况给自己布置作业，学生必须要遵守实事求是的态度，任何学生都要根据自己的具体情况和科学的学习方法为自己安排合理的课程和作业，不能过于自信而脱离实际，要以课堂学习为主要原则，任何没有课堂的学习都是事半功倍。
优质的课堂教育是学生学习和掌握知识的主要阵地，只有充分利用好课堂的教育优势，学生才能取得更好的效果。
专注于课堂教学是了解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的重要一环。 “知道学习后不够”，上课前自学的同学可以集中精力上课，他们知道哪里应该详细，哪里可以省略，该记录的地方就要记录下来。
要明确教师的教学理念，把握学科和教师讲课的特点，思考是思考线索的重要步骤，是否可以抓到老师的教学思路，是检验一个学生听力水平的标尺，一般来说，教师常用的方法有分析综合、归纳演绎、比较分类等。
常见的思维规则是包括形式逻辑中的同一性、矛盾性和排中律；以及对立统一的思维规律，量变到质变的思维规律，否定之否定的规律，从不同的意义上说，掌握科学的思维规律和方法就是掌握基本的学习方法。
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