18年前，我辞去国内武汉大学教师岗位，来到英国攻读硕士、博士和博士后，开启了我在英国的留学与教育生涯。

还记得刚来英国的第一次论文成绩，老师初审只给了我一个D，我简直不敢相信。但幸运的是老师给了我很多意见，而一学期下来，我所有的课都拿了最高分A，随后我又获得英国大学教育博士全奖。当年，颁发给中国学生的奖学金尤其是文科奖学金极少，以至于收到全奖的邮件时我不相信自己的眼睛。

为什么在初次论文写作得到了D呢？其实正是因为当时我求高分心切，完全按中国评分标准，把学到的背过的内容和理论都罗列其中。而后来在老师的指导下我才明白，这样在英国其实是拿不了高分的。反而课后查阅资料，上课做汇报演讲，应用学过的教育理论知识实操编写教程，把学到的东西进行思考分析，给出自己的观点，才有机会拿到A。

为什么在初次论文写作得到了D呢？其实正是因为当时我求高分心切，完全按中国评分标准，把学到的背过的内容和理论都罗列其中。而后来在老师的指导下我才明白，这样在英国其实是拿不了高分的。反而课后查阅资料，上课做汇报演讲，应用学过的教育理论知识实操编写教程，把学到的东西进行思考分析，给出自己的观点，才有机会拿到A。

而这些其实都是我喜欢的、擅长的，但在中国高考制度中不被计入考核标准的。当时觉得来英国求学对我而言真是最正确的选择！

但更让我欣喜的是这个新发现：在中国能拿到高分的技巧，照搬到英国可能就得不偿失。一定要弄懂英国考试测评标准才可以获得学校和老师的青睐！

正是这一发现，让我对英国教育思想更有兴趣，我深知有太多像我一样的中国留学学生深受中英教育体系差异的困扰，却找不到正确的方向，所以也更希望能够把我对英国教育体系的认知，传递给无数来英留学的学生及家庭。而后来在英国大学任职国际招生官员，再到创办睿质源教育咨询，都是为了实现这一愿景。

于是，我将我多年来对中英教育体系差异的研究，与如何针对中国学生适应英国教学的方法研发成爱思读™ACED™英国升学体系，并根据此体系，结合我多年来成功的学生案例，撰写成《牛津剑桥不是梦》。希望帮助更多中国学生与家庭，减少升学迷茫与焦虑，让孩子健康成长，快乐学习，并成功获得名校offer。

无论是身处中国、即将进入英国教育体系，或正接受国际教育、面临升学挑战，如果家长和学生能深入了解我们爱思读™ACED™英国升学体系，就一定能让了解英国精英教育的核心理念，掌握申请的精髓和根本要素。而根据爱思读™ACED™英国升学体系进行英国留学规划，则一定能激发孩子潜能，提高名校录取率！