贵阳市花溪区弘扬学校于2002年由贵阳市花溪教育局批办成立，是一所素质教育特色民办学校。我校以“尊重学生，把握起点，发展个性”为基本的教育原则，面向网瘾、早恋、厌学、叛逆、迷茫等“最难教的孩子”，以“尊重人格，发掘潜力，斧正偏差，培养习惯，同步学历，因材施教，激励引导，成人成才”为教育主题，因材施教，对学生实行行为矫正、个性培养、心理疏导、文化辅导、法纪教育，配合礼仪、国学，为学生量身定制个人目标，让学生逐步认识自我、改变自我、完善自我、超越自我。
贵阳市花溪区弘扬学校于2002年由贵阳市花溪教育局批办成立，是一所素质教育特色民办学校。我校以“尊重学生，把握起点，发展个性”为基本的教育原则，面向网瘾、早恋、厌学、叛逆、迷茫等“最难教的孩子”，以“尊重人格，发掘潜力，斧正偏差，培养习惯，同步学历，因材施教，激励引导，成人成才”为教育主题，因材施教，对学生实行行为矫正、个性培养、心理疏导、文化辅导、法纪教育，配合礼仪、国学，为学生量身定制个人目标，让学生逐步认识自我、改变自我、完善自我、超越自我。 1.军训教育 第一阶段我们给学生开展军训素质教育，内容主要为军训队列，体能运动，生活劳动，内务卫生，弟子规学习。 2.文化课程学习 文化课程教学对学生改变是至关重要的。针对学生基础差，态度不端，缺乏学习目标和动力，弘扬学校配备国家九年义务教育文化课程。 3.心理疏导 不同于社会面普通心理咨询，学校心理辅导老师不仅为专业心理资格师培训上岗，更重要的是专注我们这类学生研究辅导，对学生不同心理状态和思想认知的掌握更为精准和专业。 生活上采取宿舍小班制，严细管理，悉心引导。我校在学生日常生活管理上采取严格的军事化标准，每间学生宿舍均配有教员老师同寝管理，孩子在进入我校后会在教官老师要求和帮助下慢慢融入我们的标准。从健康而规律的日常作息到规范自律的行为习惯，都在一步一步改变着孩子。同时，学校的的师资队伍也要接受学生的民主监督，每月安排所有学生匿名对教员们打分投票，学生给教员的打分投票决定着教员的绩效奖金，越受学生尊重和欢迎的教员待遇也更高，从制度上杜绝了教员管理学生简单粗暴不顾及学生感受。“生活就是最好的老师”。生活习惯上从最开始的抵触不适应，到后期带来个人荣誉感的体现，在这个过程当中孩子在潜移默化当中从消极逃避逐步变得积极进取。
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