好少年素质拓展中心——10年专注青少年网瘾，厌学，叛逆。好少年素质教育拓展中心，是在团中央中国少先队事业发展中心“关于举办中华好少年活动的启事”的指导下，以游学体验、素质拓展、心理疏导、文化素质培养为载体，通过让青少年感知、体验、学习优 秀的文化遗产，增强青少年对优 秀文化的自豪感和责任感。自创办以来，一直秉承“不忘初心，方得始终”的指导思想，坚持“科学、专业、公开、有效”的办学理念，用心和实际行动为青少年寻找的一片蓝天和大地，我们为你而存在。
青少年的逆反心理大致包括以下几种类型
1.主要叛逆:如果老师和家长在对待孩子时过度控制，让孩子感受到自己的行为，那么他们可能会拒绝做自己愿意做的事情，甚至会故意做一些违背要求的事情。这种现象就是自我抵抗。
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2.争鸣:当老师、家长和学生在情感上对立时，孩子就可能会反抗甚至故意表现出对立的态度。可靠性制衡:老师和家长的行为随时随地受到孩子的严格监督。如果老师和家长的行为与他所做的宣传教育背道而驰，就会造成孩子对家长和老师的不信任，这就是公信力的逆转。
3.情境倒置:在特定的机会和场合下，学生有不同的“心理热点”，处于不同的心情和情绪状态。如果老师和家长忽视了孩子当时的处境，就会诱发孩子的情绪障碍，使孩子封闭自己的内心，对家长和老师的教育采取排斥的态度，拒绝接受本来可以接受的东西。这是一个场景反转。
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4.人们往往有一种倾向，越是禁果，如果没有足够的理由被人们接受，禁果本身就会引起猜测和揣测。反而往往会引起人们的好奇和探索性的反思，导致与禁止相反的意向，这就是禁果。
孩子不听话，不好管教，欢迎家长随时咨询叛逆学校。
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