武汉身修教育咨询有限公司是一家专门从事青少年国学教育的培训机构。一直以来，我们秉承着“因人而异，因材施教”的核心教育理念，突出国学育人特色，经过多年实践创新，成功走出了一条“国学修身、军训正行、心理赋能、耕读体验”四位一体的教育转化问题青少年的办学新路。国学教育转化问题青少年是一个循序渐进的过程，通过有计划、有步骤、分层次、渐进式施教，辅以行之有效的教学方式，帮助青少年从经典国学中汲取营养和智慧，不断正念纠偏、正行修身、正心自强，健全人格，成人成材。

厌学可以概括为心理发育不成熟。在如今的应试教育中，分数压力在蔓延，时间紧迫，年轻学生空间小，导致沟通不畅，各种困难在心理上被压抑，导致性格内向，注意力偏差，厌学。在极度焦虑的情况下，容易出现强迫症。在这个世界上，关键是要有一颗心，一颗愿意的人的心永远是清醒的，这大大加强了孩子的观察力、想象力、理解力、记忆力、认知力、组装力和创造力，而这些能力恰恰是孩子智商结构的重要组成部分。孩子悲观，绝望，对未来自卑。因为现在的家长和老师都不太关注孩子气质的变化，要么盲目追求高分，要么强迫孩子拿到这个级别的证书。这是一些孩子不愿意做的事情，导致交流少的孩子产生极端的心理矛盾，抑郁，自杀，更不要说厌学了。

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怎样才能培养孩子的学习兴趣？

1.积极的期望。从改善自己的精神状态开始，对自己不喜欢的话题要充满自信。我相信这个主题很有趣。你必须有信心。一种想象中的兴趣会驱使我们认真研究这个话题，然后才会对这个话题产生真正的兴趣。

2.分解目标，从可以实现的小目标开始。学习之初，设定小的学习目标，不要定的太高，从自己能达到的开始。不断的进步会增强学习的信心。不要指望在短时间内提高成绩。很多人在学习新的知识或技能时，往往会开始努力。一两个星期后，他们失去了信心，开始厌倦学习。无论你做什么，你必须坚持不懈。只有实现了小目标，才能实现大目标的开始。

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即对学习没有需求欲，因而没有动机来启动学习,淘气和顽皮的本性主导他们的求学生活。这部分学生的学习处于被动状态,通过老师、家长的压力,他们可以完成研究任务,深因素:消极的动机。这部分的学生必须学会知道,但观点是消极的,甚至是错误的。它们接受了来自家庭或社会的一些错误的思想,认为阅读是一件苦差事,没有使用阅读,可以赚很多钱做生意没有阅读。文化水平不高,个人业务和压印钱的父母,常常不经意地误导自己的孩子,鼓励孩子们学习障碍和快乐的追求。消极动机反应很大,长的和强劲的推动学生避免学习,父母唠叨,学校的软硬兼施,老师的循循善诱,往往被抵消。