青春期孩子多数都比较叛逆，这是因为孩子正在向熟练过渡，开始向往能够自己做主，但实际上，这阶段的孩子仍旧比较天真激动，尤其是在出现沉迷网络的问题时，更需要家长的监督和引导。只不过，家长这时候要注意教育办法。

孩子沉迷网络游戏的原因：

  第一：不妥的教育方式。

爸爸妈妈的教养方式兼有溺爱和操控是导致孩子网络成瘾的一大主因。孩子在爸爸妈妈那里无法得到生长的自主与快乐，于是从游戏中找到实际中没有的成就感、满足感、归属感、操作感。

  第二：缺乏兴趣爱好。

孩子缺乏兴趣爱好，不喜爱阅览，不喜爱音乐、美术、体育、旅游，等等，这些崇高的、能提高修养的、陶冶情操的爱好，一概与他们无缘，他们的心灵处于一种荒漠的状况。这种孩子一旦接触网络，他就会像发现新大陆相同，往往便是如痴如醉，不能自拔，把网络当成生活的全部。

  第三：一直被溺爱。

长期被溺爱娇惯的孩子，自私、固执、缺乏责任心、没有担任、以自我为中心、意志薄弱、习气逃避、不明白感恩、自控力差。这类孩子衣食无忧，到网吧不费力，又好玩，又刺激，还能体现自己。

青春期的孩子叛逆沉迷于网络怎么办？

  1、根据孩子的先天气质，发掘孩子的专长，激起孩子的潜能。能够从孩子平时的体现，看孩子比较喜爱什么，看他在哪些方面有优势，仔细引导他把更多的时刻花在这方面，必要时自己给予时刻空间和金钱上的支持。

  2、管理时刻。孩子正在发育，学习和长身体两两都不可因玩而耽误，和孩子规划好玩的时刻，把学习时段、休息时段、上网时段、其它娱乐时段区分好。

  3、多参加有益于生命夸姣的活动。比方做志愿者，周末去养老院做义工；或许上街去打扫卫生；到附近农庄去参加劳动；暑假可是回老家帮忙爷爷奶奶、外公外婆干点量力而行农活，不回老家，在附近的农庄也能够。

学校自建校伊始始终把特色教育放在优先发展的战略地位，沉淀传统文化，同时聘请专业教师借鉴开发西方寓教于乐课程体系，推动青少特训领域的迅速发展。

心理课程分为团辅和个体辅导：

1.专业的心理老师依据孩子的性格特点和行为习惯，在有感情粘合紧密的前提下进行一对一的心理辅导制定一对一的转化方案，采取一把钥匙开一把锁的方法，力争做到每一个学员的完美蜕变。

2.科学的军训课程，包括内务，军姿，军体拳，单个军人队列动作等，目的是培养学员服从命令，养成吃苦耐劳，责任担当的行为习惯。

3.素质特色课

体育、音乐、美术、书法、拓展训练、文化、法律常识、情景剧、电影赏析等。目的是培养学员德智体美劳全面发展，热爱生活，关心他人的美好品质，有一种或几种正能量的兴趣爱好，更好地融入到学校，社会，成为眼中有光，心中有爱的栋梁之才。

4.同步文化课辅导

按照学员的年级和学习能力分层教学，聘请专业的文化课老师，并采用自主学习的方式，保证孩子们尽量跟上学校的课程。

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