杭州星贝育园教育的优势：

 自闭症早期训练目标:

   ①强化孩子的独立自理能力和改善生活质量;

   ②语言理解、认知训练;行为矫正

   ③减轻家庭压力，确保康复训练正常进行，尽早让孩子融入社会.

   ④机构实行全寄宿制:保证孩子训练的同时调整孩子的情绪及大龄孩子的心理干预，青春期辅导，摆脱家中“溺爱”及无底线的妥协。

  让孩子得到正常的干预、疏导，抑制孩子逐渐产生的行为问题，建立良好的习惯得以替代不良的行为问题，建立独立的结构，学会生活自理，让孩子健康的发展，让家长省心、放心、安心!

艾斯伯格症的表现：

  一些孩子被诊断为艾斯伯格症或自闭症患者，他们可能在外界看来表现得非常有天赋、敏感和害羞。这些孩子可能会有明显的学习特点，不同于其他孩子那样平稳的学习过程，他们可能会展现出特殊的才能和障碍。 

  艾斯伯格症的孩子通常对音乐和艺术有深厚的情感和天赋。他们可能会沉醉于某些歌曲，当身处商场，被那里的音乐所吸引时，会全神贯注地聆听，情感随着歌词波动，甚至因此忘记周围的其他事物。此外，他们往往也喜欢歌唱和创作音乐。

  部分艾斯伯格症的孩子可能拥有天才般的学习能力。他们可能感觉自己在某些学科上有独特的理解和洞察力，即使不付出过多的努力，也能取得优异的成绩。但这并不意味着他们在所有领域都能轻松应对，他们可能在某些方面需要额外的支持和帮助。

  这类孩子通常对科技和图像有强烈的兴趣，如电脑技术、游戏、科学实验、图像设计等。如果他们有出色的语言能力，可能会热爱写作、语言学、文化研究和心理学。对于艾斯伯格症的孩子来说，他们可能更偏向于探索语言和文化领域中的非主流方面，追求深入的理解和探索。

  这些孩子往往也是自学型的探索者。他们可能在很小的时候就展现出了强大的学习能力，掌握了很多知识，并且自学了许多技能。然而，由于艾斯伯格症的特点，他们可能面临学习上的挑战和困难，需要额外的支持和指导。因此，家长和教育者需要为他们提供适当的教育环境和资源，帮助他们充分发挥潜力。 

  总的来说，艾斯伯格症的孩子在表现上可能呈现出多样化的特点，既有独特的天赋和才能，也会面临学习上的挑战和困难。理解并尊重他们的个性和需求是至关重要的，为他们提供适当的支持和教育环境将帮助他们充分发挥潜力。

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