杭州星贝育园教育的优势：

 自闭症早期训练目标:

   ①强化孩子的独立自理能力和改善生活质量;

   ②语言理解、认知训练;行为矫正

   ③减轻家庭压力，确保康复训练正常进行，尽早让孩子融入社会.

   ④机构实行全寄宿制:保证孩子训练的同时调整孩子的情绪及大龄孩子的心理干预，青春期辅导，摆脱家中“溺爱”及无底线的妥协。

  让孩子得到正常的干预、疏导，抑制孩子逐渐产生的行为问题，建立良好的习惯得以替代不良的行为问题，建立独立的结构，学会生活自理，让孩子健康的发展，让家长省心、放心、安心!

  识别孤独症的早期征兆至关重要。如果孩子展现出以下多个方面的表现，家长应高度警惕，并尽快带孩子到医院接受专业筛查和诊断，以制定有效的干预计划。

  一、目光接触异常：在婴儿期，孩子对有意义的社交眼神注视缺乏或减少，对人尤其是人眼部的注视明显减少。例如，孩子在6个月后仍不注视人脸，对逗笑无反应，或在1岁时无法跟随他人视线看向物体。

  二、反应迟钝：幼儿对父母呼唤声无反应或对叫名反应不敏感，这是家长通常较早注意到的孤独症表现之一。此外，孤独症幼儿在共同注意能力上表现出障碍，即在幼儿早期社会认知发展中的协调性注意能力受损，无法与他人共同关注某一物体或事件。研究发现在14至15个月大的孤独症患儿中，这种与共同注意相关的沟通水平下降的现象较为明显。

  三、动作不当：孤独症患儿缺乏恰当的肢体动作，无法用肢体动作对感兴趣的东西提出请求。例如，在12个月大时，他们可能表现出肢体动作使用频率的下降，如不会通过点头表示需要，摇头表示不要，或有目的地指向、手势比划等。

  四、语言障碍：多数孤独症患儿存在语言发育延迟现象。对于语言发育延迟的孩子，家长应该考虑其是否患有孤独症。他们可能表现出言语不当，如有正常语言但出现言语倒退，说出令人难以理解、重复或无意义的语言。

  五、物品使用的异常感知：从12个月起，孤独症患儿可能会出现对物品的不恰当使用，包括旋转、排列，以及对物品的视觉探索过度。例如，他们可能会将玩具汽车排成一排，不断旋转物品并持续注视。

  家长需牢记，早期识别孤独症征兆对于孩子的康复至关重要。一旦注意到孩子出现以上多项表现，应尽快寻求专业医疗帮助，以确保孩子得到及时、有效的干预和治疗。

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