高中英语是一门综合学科，考查的是英语口语、阅读、写作和理解，而不是像小学、初中那样只是背诵和写单词。高中英语的直接目标是高考，而远期目标是为英语未来在工作和生活中的作用打下基础。无论如何，高中生需要认真学习英语，成为自己学习的主人。学生在高中可能习惯参加一些英语考试，按照成绩排名。然而，事实是试卷并不能直接反映学生的英语水平。英语是外语，是语言，是交流和生活的工具。真正使用英语的时候，不能靠书面语，更多的是靠口语交流。因此，你需要注意学习英语和发展实用技能。

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在这里，根据你自己的注意口语练习。英语教学方法不应该僵化。他们只关注书本，只认识单词，根本不会发音和表达。教师必须记住这一点。当学生学习一门语言时，他们应该从一开始就注意发音，这样准确的发音将有助于他们将来的学习。虽然很多学生考试得了高分，但是他们发现自己的英语只是为了考试，连简单的对话都应付不了。这是因为你无法在日常生活中正常的人际交往中填空。书上很多内容都是绝对的，无论对错，但在很多电影、电视节目或英语国家，所有元素都很少用交流的方式说出来，不符合现代生活的快节奏，费时费力，而且我们中国人也有非常严格的语法规则。然而，在日常生活中，我们有时会用十个词来表达同一个意思，有时会用五个、两个甚至一个词。英语口语很灵活。
文中的强调也在一定程度上误导了学生，告诉他们第一遍这样做，第二遍记得更好，第三遍记得更好。而很多学校的应试模式，让我们的学生尽量节省时间，提高效率，只做最“有效”的事情。然而，实际上这种孤立的词汇死记硬背只是为了考试，机械的死记硬背。即使他们真的学会了，也不会持续很久，也不会去实践。

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老师要好好备课，重点理解课文。如果课文连贯，所有生词和词汇都穿插在学生熟悉的词汇组合中，形成一个更大的故事。如果学习的重点放在理解课文上，他们会事半功倍。此外，故意不让学生背诵或记下单词，他们沉浸在文本中，只是为了理解它，没有课业负担，这样他们不仅可以在考试中获得更高的分数。
多样化教学高中英语教学不仅仅是从教科书中学习。在现在的应试学习模式下，学生学了十几年的英语，但离开学校后，连迷路的老外都不会指路。教师需要大胆、有抱负，并致力于为学生找到不同的学习材料。