正苗树才青少年成长教育基地是一家专门从事问题青少年教育转化工作的专业机构，借助“未成年人成长分析系统”科学评估学生问题，运用心理咨询、心理测评、国学及传统文化传导、自主成长激励系统，青少年法律知识讲堂、行为引导教育以及提供家庭教育技术支持实施有效的教育服务和行为矫正。
我们常说的品格或性格，其实就是孩子从父母那里学来并内化在心里的态度和信念。 孩子厌学，关键在家长。 以下五点可以帮助改善孩子的厌学情绪：
1、唤起学生内心深处的自我意识：如果孩子能够体会到学习的乐趣并深入其中，就不会感到厌学。 另一方面，教师要耐心细致地指导学生。 如果答案是正确的，通过鼓励的方式引导学生。 即使答错了，老师也不能抱怨或训斥他们。 也可以让学生尽可能多的列出问题，学习的优点，让学生列出自己的成绩。
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2、树立新的教学理念，给孩子鼓励和信心。 这种支持的力量可以让孩子觉得，不管怎么样，至少和父母在一起，父母是接纳他的。 即使孩子在学习中遇到困难，也会有克服困难的信心，不会陷入孤立无援的境地。 信心就是这样一个循序渐进的训练过程。 自信是孩子在父母的情感支持下一步步拓宽世界的过程。
3.家长以身作则。 孩子通常从父母那里学习如何做好工作，如何面对困难和挫折。 本能地，孩子会非常渴望与父母分享自己的成就，希望父母为他感到骄傲。 如果孩子能在内心深处确定父母为他感到骄傲，这将给孩子带来很大的好处。 自我价值感。
4、小学生喜欢表现自己，以引起师生的注意。 这样的心理需求对于“累学生”来说也是非常强烈的。 但事实上，大多数“烦学生”因为经常被忽视而无法表达自己，因此变得越来越自卑和沮丧。 他们认为自己是一只永远飞不上天的“丑小鸭”，于是自暴自弃。 为此，教师要设身处地为学生创造舞台，展示自己的长处，发挥自己的长处。
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5. 学校、社会和家庭共同努力应对学习倦怠的凝聚力。 要将学校、社会、家庭有机结合，形成目标一致、工作同步、渠道多样的工作机制。 作为家长，要时刻为孩子树立榜样，努力营造良好的家庭文化氛围，让孩子保持身心健康，专心学习。 与此同时，不要急躁。 老师和家长不能因为学生不愿意学习就放弃。 在教育的引导下，学生始终有明确的努力方向。 学生心中有了明确的目标，就会自觉地为实现目标而努力，表现出毅力和应变能力。
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