比较出名的少儿编程机构
编程的概念是指针对某一个特定目标的设计与实现的过程，具体是指信息、素材、知识点的反复运用过程。那么这个过程一般是主要围绕两个方面来展开的，一方面是需要判断使用哪个信息和素材，有什么问题和知识盲点，另一方面要通过创作和检索查询等获取信息和素材，掌握知识点并加以活用。
由于信息素材是编程的组成部分，通过编程可以充分发挥孩子们的想象力和能动性，充分利用信息素材实现不同的目标，同时在编程过程中逐步学习识别和获取信息素材的正确方法，提高信息素养。
更可贵的是，编程的目的是为了达到一个特定的目标，客观上为知识点的练习、学习、验证提供了一个真实的场景。因此，孩子对学习更感兴趣，更容易理解和掌握编程过程中的知识盲点。也就是说，编程可以有效增强学习意愿，提高孩子们的自学能力，帮助孩子形成主动思考和学习的习惯。
发达国家如美国、英国的义务教育阶段只有教学大纲，没有教材，具体的教学内容完全由教师决定，到了大学，课程内容和形式更灵活了。从小学到大学，教育形式有两个主要特征。 一个是“命题式”教育，学生需要大量阅读参考书。“命题教育”是指对某个“问题领域”提出问题，之后学生通过查阅资料和参考书，找出正确的答案。通过坚持这种形式的教育十几年，学生的自学能力不断加强，在心理陌生的知识领域也不存在恐惧感，这些正是具备创新能力和开拓精神的基础。相反，在国内，普遍存在着对未知领域的恐惧感。成年人普遍缺乏零开拓能力，未成年人挫败感特别强，遇到困难很容易退缩。
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